Tengo el agrado de presentarles un testimonio impactante y conmovedor de una maestra jardinera que protegió a sus alumnos en medio de un tirotéo.
"EN MEDIO DE UN TIROTEO, LE CANTÓ A SUS ALUMNOS PARA CALMARLOS
Una maestra mexicana logró distraer a un grupo de niños durante una balacera entre narcos y fue distinguida por su valor cívico; impactantes imágenes.
MONTERREY.- Música contra las balas. Ese fue el mejor antídoto que encontró Marta Rivera Lanis, una maestra jardinera de Monterrey, México, para que sus pequeños alumnos pudieran controlar el pánico al escuchar la balacera que estaba ocurriendo afuera del establecimiento, en el barrio La Estanzuela donde dos grupos narcos, el Cartel del Golfo y Los Zetas, se disputan el control del territorio.
"¿Vamos a cantar una canción?", le preguntó a los niños cuando escuchó los tiros a que estallaban a pocos metros. "No pasa nada, corazón, nada más pongan sus caritas en el piso, preciosos, sólo no levanten la cabeza", les indicó y luego comenzó canción que tranquilizó a los pequeños: "Si las gotas de lluvia fueran de chocolate me encantaría estar ahí". Al mismo tiempo se escuchaban los estruendos de las balas.
En el video, que fue colgado en Internet y es de los más vistos en las últimas horas, se ve a la maestra enseñarles a los alumnos cómo protegerse en una situación extrema. Claro que nunca les dijo lo que realmente estaba sucediendo afuera. A pesar de que los docentes son capacitados para actuar en situaciones límites asombra la frialdad con la que Rivera afronta la situación.
"Los niños me motivaron, me dieron el coraje y me sacaron adelante para que no se inquietaran. Mi angustia era ver sus caras de preocupación. Aún recuerdo las preguntas que me formulaban sobre qué les iba a pasar. Mi única labor era protegerlos", dijo la maestra al recibir un reconocimiento al valor cívico que mostró con el protocolo de seguridad."
Fuente: La Nación, http://www.lanacion.com.ar/1377765-en-medio-de-un-tiroteo-le-canto-a-sus-alumnos-para-calmarlos
La realidad vivida por Martha Rivera Alanís recorrió el mundo a través del video que ella misma grabó, donde se manifiesta la protección del valor más importante de todo ser humano: ¡EL VALOR DE LA VIDA!.
El documento "Educación y proyecto de Vida", publicado en 1985 por el Equipo Episcopal de Educación Católica de la Conferencia Episcopal Argentina, hace referencia al cuidado de la vida, donde establece que:
"45
Hoy más que nunca la educación ha de tener en cuenta la urgencia de sembrar sanas y firmes convicciones para una adecuada valoración de la vida humana. Se percibe una pérdida de sensibilidad frente al problema: los cuadros de violencia y horror se hacen cotidianos, son frecuentes y flagrantes las violaciones de este derecho fundamental del hombre. Nuevas situaciones creadas por los adelantos de la ciencia y de la técnica ponen sobre el tapete del debate público cuestiones referentes a la vida humana, sobre la cual no se puede opinar con tanta ligereza como suelen hacerlo muchos medios de comunicación social que, lejos de tener un propósito educativo, siembran indiscriminadamente las más falaces ideas sobre contra concepción, aborto, eutanasia y suicidio.
Evidentemente la vida humana merece criterios de discernimiento que estén más allá del pragmatismo y del hedonismo. La vida corporal no agota el concepto de vida humana y está signada por su destino eterno. Encierra un bien fundamental anterior y superior a todos los bienes materiales y exteriores: resulta la condición de posibilidad para todo enriquecimiento del espíritu. Por eso merece mucho mayor respeto y atención, aunque no sea el bien supremo, como nos lo confirma el hecho de que consideremos digno y heroico el dar la vida por los demás y por los valores más elevados de la existencia.
46
El sentido de la vida y el sentido de la muerte son correlativos y, aunque parezca paradójico, nuestro sentido de la muerte define más fuertemente nuestro sentido de la vida. La permanente posibilidad de la muerte confiere a cada instante de la vida una especie de valor supremo en cuanto puede ser el último, y en consecuencia nuestra opción por el bien que debemos elegir, no admite dilación. Y así la muerte nos abre a las más hondas perspectivas de la vida como oportunidad urgente para los valores. Toda educación tiene como base una filosofía de vida y por ende, una hermenéutica de la muerte.
Otras realidades de la vida que han de ser asumidas, integradas y valoradas con hondo sentido trascendente son el sufrimiento, el dolor, la enfermedad, el deterioro, la invalidez, el fracaso. Están presentes a cada paso en nosotros mismos y en muchos otros a quienes debemos comprender y ayudar.
Las situaciones límite son un llamado a la reflexión sobre la verdad profunda de la existencia, un llamado a la búsqueda de una congruente filosofía de vida. Son una enseñanza vital y concreta sobre la jerarquía de valores. Ponen a prueba la humildad, la paciencia, la generosidad, la fe, la esperanza. Son un verdadero test de autenticidad, la hora de la verdad."
Fuente: http://www.tecnocercana.com.ar/isma/doctrin/EducacionYProyectoDeVida.htm
Mis queridos, ser docente no es joda, dado que tiene en sus manos la responasabilidad de velar por la vida de sus alumnos mientras esten a su cargo, y si la situación lo amerita arriesga hasta la propia vida, es lo que se llama instinto de conservación de la VIDA.
Marta Rivera Lanis, una maestra jardinera de Monterrey (México), me conmovió con su testimonio, donde en medio de una balacera protegió a sus alumnos de una manera improvisada, creativa y mediata. El cómo lo hiso es interesante:
MONTERREY.- Música contra las balas. Ese fue el mejor antídoto que encontró Marta Rivera Lanis, una maestra jardinera de Monterrey, México, para que sus pequeños alumnos pudieran controlar el pánico al escuchar la balacera que estaba ocurriendo afuera del establecimiento, en el barrio La Estanzuela donde dos grupos narcos, el Cartel del Golfo y Los Zetas, se disputan el control del territorio.
"¿Vamos a cantar una canción?", le preguntó a los niños cuando escuchó los tiros a que estallaban a pocos metros. "No pasa nada, corazón, nada más pongan sus caritas en el piso, preciosos, sólo no levanten la cabeza", les indicó y luego comenzó canción que tranquilizó a los pequeños: "Si las gotas de lluvia fueran de chocolate me encantaría estar ahí". Al mismo tiempo se escuchaban los estruendos de las balas.
En el video, que fue colgado en Internet y es de los más vistos en las últimas horas, se ve a la maestra enseñarles a los alumnos cómo protegerse en una situación extrema. Claro que nunca les dijo lo que realmente estaba sucediendo afuera. A pesar de que los docentes son capacitados para actuar en situaciones límites asombra la frialdad con la que Rivera afronta la situación.
"Los niños me motivaron, me dieron el coraje y me sacaron adelante para que no se inquietaran. Mi angustia era ver sus caras de preocupación. Aún recuerdo las preguntas que me formulaban sobre qué les iba a pasar. Mi única labor era protegerlos", dijo la maestra al recibir un reconocimiento al valor cívico que mostró con el protocolo de seguridad."
Fuente: La Nación, http://www.lanacion.com.ar/1377765-en-medio-de-un-tiroteo-le-canto-a-sus-alumnos-para-calmarlos
La realidad vivida por Martha Rivera Alanís recorrió el mundo a través del video que ella misma grabó, donde se manifiesta la protección del valor más importante de todo ser humano: ¡EL VALOR DE LA VIDA!.
El documento "Educación y proyecto de Vida", publicado en 1985 por el Equipo Episcopal de Educación Católica de la Conferencia Episcopal Argentina, hace referencia al cuidado de la vida, donde establece que:
"45
Hoy más que nunca la educación ha de tener en cuenta la urgencia de sembrar sanas y firmes convicciones para una adecuada valoración de la vida humana. Se percibe una pérdida de sensibilidad frente al problema: los cuadros de violencia y horror se hacen cotidianos, son frecuentes y flagrantes las violaciones de este derecho fundamental del hombre. Nuevas situaciones creadas por los adelantos de la ciencia y de la técnica ponen sobre el tapete del debate público cuestiones referentes a la vida humana, sobre la cual no se puede opinar con tanta ligereza como suelen hacerlo muchos medios de comunicación social que, lejos de tener un propósito educativo, siembran indiscriminadamente las más falaces ideas sobre contra concepción, aborto, eutanasia y suicidio.
Evidentemente la vida humana merece criterios de discernimiento que estén más allá del pragmatismo y del hedonismo. La vida corporal no agota el concepto de vida humana y está signada por su destino eterno. Encierra un bien fundamental anterior y superior a todos los bienes materiales y exteriores: resulta la condición de posibilidad para todo enriquecimiento del espíritu. Por eso merece mucho mayor respeto y atención, aunque no sea el bien supremo, como nos lo confirma el hecho de que consideremos digno y heroico el dar la vida por los demás y por los valores más elevados de la existencia.
46
El sentido de la vida y el sentido de la muerte son correlativos y, aunque parezca paradójico, nuestro sentido de la muerte define más fuertemente nuestro sentido de la vida. La permanente posibilidad de la muerte confiere a cada instante de la vida una especie de valor supremo en cuanto puede ser el último, y en consecuencia nuestra opción por el bien que debemos elegir, no admite dilación. Y así la muerte nos abre a las más hondas perspectivas de la vida como oportunidad urgente para los valores. Toda educación tiene como base una filosofía de vida y por ende, una hermenéutica de la muerte.
Otras realidades de la vida que han de ser asumidas, integradas y valoradas con hondo sentido trascendente son el sufrimiento, el dolor, la enfermedad, el deterioro, la invalidez, el fracaso. Están presentes a cada paso en nosotros mismos y en muchos otros a quienes debemos comprender y ayudar.
Las situaciones límite son un llamado a la reflexión sobre la verdad profunda de la existencia, un llamado a la búsqueda de una congruente filosofía de vida. Son una enseñanza vital y concreta sobre la jerarquía de valores. Ponen a prueba la humildad, la paciencia, la generosidad, la fe, la esperanza. Son un verdadero test de autenticidad, la hora de la verdad."
Fuente: http://www.tecnocercana.com.ar/isma/doctrin/EducacionYProyectoDeVida.htm
Mis queridos, ser docente no es joda, dado que tiene en sus manos la responasabilidad de velar por la vida de sus alumnos mientras esten a su cargo, y si la situación lo amerita arriesga hasta la propia vida, es lo que se llama instinto de conservación de la VIDA.
Marta Rivera Lanis, una maestra jardinera de Monterrey (México), me conmovió con su testimonio, donde en medio de una balacera protegió a sus alumnos de una manera improvisada, creativa y mediata. El cómo lo hiso es interesante:
- No atemorizó a los niños diciéndoles la verdad de lo que pasaba en las calles.
- No entró en pánico.
- No salió corriendo para salvar su propia vida.
- No llamó a la policía.
- No se desmayó del miedo.
- Sí ENCARNÓ LA REALIDAD DE LOS NIÑOS haciendo, de un modo didáctico, que se tiraran al suelo y canten tapándose los oídos para no oír el ruido de la balacera. Tal vez algunos sabían lo que pasaba y otros no, pero esta heroína ejemplar supo controlar la situación con una templanza admirable. Sinceramente tuvo una actitud digna de recibir aplausos.
- No entró en pánico.
- No salió corriendo para salvar su propia vida.
- No llamó a la policía.
- No se desmayó del miedo.
- Sí ENCARNÓ LA REALIDAD DE LOS NIÑOS haciendo, de un modo didáctico, que se tiraran al suelo y canten tapándose los oídos para no oír el ruido de la balacera. Tal vez algunos sabían lo que pasaba y otros no, pero esta heroína ejemplar supo controlar la situación con una templanza admirable. Sinceramente tuvo una actitud digna de recibir aplausos.
Y después dicen que la mujer es el sexo débil... ¡¡¡pero por favorrrrrr!!!
Este es el caso de una mujer que actuó de manera mediata y que sin pensarlo dos veces eligió conservar la vida de sus alumnos.
¡Es una profesional con todas las letras!.
Te dejo una pregunta para reflexionar: ¿Qué crees que hubieses hecho en esa situación?
¡Es una profesional con todas las letras!.
Te dejo una pregunta para reflexionar: ¿Qué crees que hubieses hecho en esa situación?
Como siempre espero tu comentario para enriquecer este espacio.
Tenés derecho a expresarte ;)
Hasta la próxima
Atentamente: Debora A. Weiss
Tenés derecho a expresarte ;)
Hasta la próxima
Atentamente: Debora A. Weiss
